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    学语文就要博闻广记,然而背书却是广大学生感到头痛的事情,溆浦县曹昊老师总结了以下五种常用的背书方法。

1.紧缩法

即先铺开后收拢。例如背《少年中国说》中的“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪流。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒,天戴其苍,地覆其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆”,在熟读各句的基础上,可分两段紧缩。第一段:“总起句→智→富→强→独立→自由→进步→胜→雄”;第二段:“日→河→龙→虎→鹰→花→干将→天、地→纵、横→前、来→美、壮。”只要把这些中心词连起来当一句背熟,回忆时,在各中心词上辐射,便可记诵此段文字。

2.分割法

把要背的文章分割成若干段(或块),先将小段背熟,然后连段成篇。例如背诵《春》这篇散文时可分为三大块:“盼春”、“绘春”、“赞春”。在“绘春”中又可分五小块:“春草”、“春花”、“春风”、“春雨”、“迎春”。如背《醉翁亭记》时,可分割为三大块:“亭由来”、“山水乐”、“官民乐”。其中后者又可分割为:“滁人游”、“大守宴”、“醉而归”。使用分割法背诵各段(片)后,再用紧缩法收拢。

3.追踪法

在背诵游记散文和部分说明文时,可循游踪进行背诵。例如背《桃花源记》(初四册)可循:穷桃林→入小口→进桃源(景、人)→出桃源→后问津”这条渔人游踪线索来背。又如背《小石谭记》时,可循“进石潭→潭貌→潭中鱼→潭源→坐潭上→同游人”的线索,追溯行踪,顺藤摸瓜,记熟较为容易。

4.抄写法

在背书过程中往往看三遍不如读一遍,读三遍不如抄一遍。这是因为“看”只有“眼到”,“读”则有“眼到”和“口到”,而“抄”便有“眼”“心”“手”三到,它调动了多种器官配合记忆。这种方法适宜背诗词名言警句

5.演读法

将要背诵的内容分角色反复演读,这种方法适宜分组运用。如背《曹刿论战》可分“庄公”、“曹刿”、陈述者三个角色演读,使学生在“戏剧”活动中获得深刻的记忆。

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