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考试说明及近几年高考试卷分析可知,高考试卷的选题会越来越体现以能力立意为主这一点。但任何能力的体现都要以一定的知识为基础。临近考前,教与学都应回归到基础。经过多年的高考指导过程发现,学生在基础知识的理解、掌握上的易混、易错之处有着共同的地方。现以问题形式小结如下:

1.植物、动物都有应激性和反射吗?+

2.细胞中的遗传物质是dna,还是rna?病毒的遗传物质是dna,还是rna?

3.植物细胞中都有叶绿体吗?

4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?

5.原核细胞中无任何细胞器吗?

6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能,但原核细胞则不一样。例:蓝藻无线粒体、叶绿体,为何还能有氧呼吸、光合作用?

7.光学显微镜下能观察到何种结构?

8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?hd

9.“病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?”的提法对吗?

10.蛋白质的合成只是在间期吗?

11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么?

12.生命活动所需能量的直接来源是什么?

13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里?

14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢?

15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行?

16.植物的同化作用就是光合作用,异化作用等同于细胞呼吸吗?

17.渗透作用概念中的“浓度”如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离?植物细胞都能发生质壁分离吗?

18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱氨基作用直接产生尿素吗?

19.什么叫化能合成作用?

20.血红蛋白属于内环境成分吗?

21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构?

22.兴奋能由细胞体传向轴突吗?

23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些?

24.一种生物的生殖方式只有一种吗?

25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖,还是有性生殖?

26.胚的发育、幼苗的形式(即,种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处?

27.由马铃薯的“芽眼”长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子进行的繁殖属于无性生殖?

28.极核、核体有何区别?

29.常见的单子叶植物、双子叶植物有哪些?

30.囊胚与胚囊有何区别?

31.胚孑l与珠孔有何区别?

32.基因的表达过程中,氨基酸数:dna中的碱基数,为何是l:6,而不是l:3?

33.染色体、染色单体、dna、基因、dna单链的关系如何?

34.基因组成为aabb的一个精原细胞所产生的精子有几种?

35.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所形成的种子中,胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否形成不同的种子?

36.f2中的新类型(重组型)个体指的是什么?能稳定遗传的个体是指什么?

37.花药离体培养、单倍体育种、多倍体育种有何区别?

38.生长素能让染色体加倍吗?秋水仙素能促进果实的发育吗?它们的变异能否遗传(变异都可遗传?)?秋水仙素是植物激素吗?生长素的化学本质与生长激素一样吗?

39.白化病遗传中,基因型为aa的双亲产生一正常个体,其中携带者的几率是2/4,还是2/3?

40.遗传信息、遗传密码、密码子有何区别?

41.一种trna只能转运一种氨基酸吗?一种密码子只(都)对应一种氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的trna转动吗?一种氨基酸只有一种密码子吗?

42.如何判断显、隐性?

43.如何证明等位基因的分离?

44.人的体细胞中有性染色体吗?精子中有x染色体吗?精子形成过程中出现过有两条x染色体的细胞吗?

45.三种可遗传变异来源发生的条件如何?有丝分裂过程发生基因重组吗?

46.由基因型、细胞染色体图如何判断染色体组数?

47.单倍体就是一倍体吗?

48.自然选择过程中,生物的不同变异个体被环境所选择。其中的“环境”指的只是非生物因素?

49.根瘤菌与豆科植物是寄生关系吗?两虎相争为竞争关系吗?

50.一条河里的全部鱼组成群落吗?森林的群落包括落叶吗?

51.乳酸菌是消费者吗?

52.物种a构成了第一营养级,物种b、c、d构成了第二营养级。若a的能量增加1000个单位,则b、c、d都分别增加10—20个单位吗?

53.皮肤对水的排出量就是排汗量吗?

54.光能利用率与光合作用效率一样吗?

56.固氮就是自养吗?

57.一条dna链上有多少非编码区?

58.植物体细胞杂交与植物杂交一样吗?

59.各种呈色过程(还原糖、脂肪、蛋白质、dna、淀粉的鉴定)有何区别?

60.0.14mol/l.的nacl溶液中dna的溶解度最高,还是最低?

应激性、反射、适应性和遗传性 应激性是生物受到刺激时在短时间内完成的某种生理活动,事适应性的一种表现形式,表述的时过程,其结果是生物适应环境。如果是在神经系统参与下完成的应激性,则称反射,否则不叫反射,可见,反射是应激性的一种形式。适应性是指

生物的形态结构和功能与环境相适合的现象,表述的是结果。如变色龙进入草丛种体色与青草一致,是应激性属于适应性;而蝗虫的体色与青草一致则只是适应性不是应激性。决定生物性行为特征的是遗传性。

生长和发育 生长是指细胞同化作用大于异化作用时,细胞数目增多,体积增大的“量变”过程。发育是指细胞通过分化,形成新的组织、器官、系统,最终成为性成熟的个体的“质变”过程。大量元素和基本元素、主要元素 从含量上看,如果含量占生物体总重量的万分之一以上的为大量元素,如c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等。从对生物体的作用上看,在这些大量元素中,c是最基本元素,c、h、o、n是基本元素,c、h、o、n、p、s是主要元素,生物体的大部分有机物是由这六种元素组成的。

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