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填空题:10分,每题02分 
       1、 小学儿童教育心理学的研究对象是___                                    。  
       2、 皮亚杰把人的思维发展划分为四个阶段:___、___、和___ 。  
       3、 学生的不良品德类型有  ___、品德不良型___和 ___。  
       4、 根据艾宾浩斯遗忘曲线,人类的遗忘规律是___。  
       5、 教学设计包括教学目标设计、教学内容设计、___设计和___设计。  

      多选题:20分,每题02分 
       6、 下列选项中,属于教育心理学研究内容的是(         )。 
        多选: 
            A :教师心理 
            B :个体差异 
            C :教学心理 
            D :学习心理 
          
       7、 在小学低年级学生中,占优势的记忆类型是(           )。 
        多选: 
            A :无意记忆 
            B :有意记忆 
            C :形象记忆 
            D :抽象记忆 
          
       8、 儿童的一般认知能力差异集中体现在(       )等方面。 
        多选: 
            A :智力水平差异 
            B :气质类型差异 
            C :表现早晚差异 
            D :智力结构差异 
          
       9、 情感丰富,但不稳定;思维敏捷,但不求甚解;活泼活动,但不善深交的人气质类型为(        )。 
        多选: 
            A :胆汁质 
            B :多血质 
            C :粘液质 
            D :抑郁质 
          
       10、 强调教学以学生为中心,反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”的心理学家是(       )。 
        多选: 
            A :罗杰斯 
            B :马斯洛 
            C :布鲁纳 
            D :布卢姆 
          
       11、 从迁移的影响效果来说,一种学习对另一种学习起促进作用是(       )迁移。 
        多选: 
            A :顺向 
            B :逆向 
            C :正 
            D :负 
          
       12、 下列项目中叙述正确的是(       )。 
        多选: 
            A :复述便是死记硬背 
            B :做笔记、列提纲是一种认知策略 
            C :不同学科所要求的学习策略可能会不同 
            D :心境可以影响记忆效果 
          
       13、 策略性知识的教学设计要求包括(        )。 
        多选: 
            A :使学生学会学习 
            B :学习方法与思维方法并重 
            C :展示教师思路 
            D :注意新旧知识之间的联系 
          
       14、 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为(        )。 
        多选: 
            A :堆式 
            B :马蹄形 
            C :环形 
            D :兴趣站 
          
       15、 关于心理健康,下列叙述正确的是(       )。 
        多选: 
            A :心理健康就是没有心理疾病 
            B :心理健康是一个绝对的标准 
            C :暂时的心理健康不等于永远的心理健康 
            D :身体健康会影响心理健康,心理健康也会影响身体健康

判断题:05分,每题01分 
       16、 儿童的性格具有很强的可塑性,后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。(     ) 
        判 断 : 
            

       17、 儿童常把蝙蝠看作是鸟,而把鸭看作不是鸟,是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。(       ) 
        判 断 : 
           

       18、 在动作技能的练习过程中出现练习成绩起伏波动和进步一时性停顿都属于正常现象。(     ) 
        判 断 : 
         

       19、 阿特金森认为成就动机是追求成功的动机与避免失败的动机相减的关系。(       ) 
        判 断 : 
            

       20、 凡是不服从教师指令的行为都是不遵守纪律的表现。(      ) 
        判 断 : 
     

      论述题:30分,每题15分 
       21、 论述动作技能和智力技能的关系。 
          
          
       22、 联系实际,谈谈如何维护小学教师的心理健康。 
     
          
      简答题:15分,每题03分 
       23、 简述动作技能的形成过程。 
            
          
       24、 简述动作技能形成的标志。 
            
          
       25、 简述加涅的学习目标分类体系。  
         
         

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